在線(xiàn)教育APP開(kāi)發(fā)可從英語(yǔ)著(zhù)手來(lái)吸引用戶(hù)

       在線(xiàn)教育APP開(kāi)發(fā)讓人們的學(xué)習變得更方便。據酷蜂科技了解，目前新東方等傳統教育機構都紛紛開(kāi)始轉向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。隨著(zhù)智能手機的普及，人們對于手機的依賴(lài)性更強?，F代人，可能一天都不會(huì )打開(kāi)電腦，但是絕對不會(huì )一天都不玩手機。

       在我國，英語(yǔ)已經(jīng)是除了漢語(yǔ)以外最受重視的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)，隨著(zhù)英語(yǔ)的普及人們對于說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的需求越來(lái)越高，而且在傳統的應試教育下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)生基本都是啞巴英語(yǔ)，他們對于說(shuō)一口流利英語(yǔ)的需求更高。
 
       在線(xiàn)教育APP應該怎樣從英語(yǔ)著(zhù)手來(lái)吸引用戶(hù)
 
      1、引進(jìn)靠譜外教：外教在培養用戶(hù)口語(yǔ)方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，但是平臺在引進(jìn)時(shí)也不能隨意就將其引進(jìn)，還是需要引進(jìn)一些靠譜的，英語(yǔ)口語(yǔ)比較流利的外教。這樣當用戶(hù)與其進(jìn)行教學(xué)交流時(shí)，更容易提升自己的口語(yǔ)水平。
 
      2、一對一的教學(xué)模式：在以往的用戶(hù)與外教的在線(xiàn)交流中，很多都是一對多的模式。這導致很多用戶(hù)雖然參與了課程，但是全程可能與外教沒(méi)有任何直接交流，這樣一來(lái)用戶(hù)的口水水平要提升還是很困難的。而一對一的教學(xué)模式則非常有利于提升用戶(hù)的口語(yǔ)水平，而且APP化后，用戶(hù)可以隨時(shí)與外教進(jìn)行交流。
 
     人們對于英語(yǔ)是剛性需求，而APP化讓用戶(hù)學(xué)習英語(yǔ)變得更方便。