學(xué)習類(lèi)APP開(kāi)發(fā)還有明天嗎

       近幾年學(xué)習類(lèi)的軟件真的可以說(shuō)是噴涌而出，中小學(xué)生已經(jīng)占據了半壁的江山。學(xué)習類(lèi)APP開(kāi)發(fā)能幫助小學(xué)生解決做作業(yè)的問(wèn)題，也能方便老師在線(xiàn)批改作業(yè)。哪怕便利的做作業(yè)方式讓學(xué)生和老師都節省了不少時(shí)間，然而還是藏匿著(zhù)不少的垃圾，在互聯(lián)網(wǎng)中這種形象很普遍，對于缺乏自控力的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )影響價(jià)值觀(guān)的判斷。
        學(xué)習類(lèi)APP開(kāi)發(fā)還有明天嗎？
 
       從市場(chǎng)需求以及學(xué)校的態(tài)度來(lái)說(shuō)，這款APP還是有很大發(fā)展空間的，但是必須要改變的加強監管，保留推出這類(lèi)型產(chǎn)品的初心，因為中小學(xué)生的自控力不足，很容易會(huì )導致一些不良事件發(fā)生，也會(huì )影響他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)樹(shù)立。中學(xué)生不應該為這些漏洞買(mǎi)單，作為開(kāi)發(fā)者一定要把責任都擔起來(lái)，要查找漏洞，保證產(chǎn)品使用的體驗。
 
      其次，相關(guān)部門(mén)也要進(jìn)行管制。制定規范的政策，能在發(fā)生這些情況的時(shí)候追責。由于互聯(lián)網(wǎng)管理政策如今不算規范，所以導致這種事件頻發(fā)。學(xué)習類(lèi)APP開(kāi)發(fā)是為了給孩子和老師之間搭建便捷的橋梁，而不是給不良之心的人士加以利用。
 
      酷蜂科技認為學(xué)習類(lèi)APP開(kāi)發(fā)需要從源頭上做好，才能真正解決家長(cháng)和學(xué)校擔憂(yōu)的問(wèn)題。