
在用戶(hù)群體分析的過(guò)程中,首先需要思考兩個(gè)問(wèn)題,包括是他們怎么樣的一群人? APP接受意愿如何?調查的手機APP安裝情況及渠道、本校交友意愿、男女比例、生活檔次等方面的問(wèn)題。
二、 學(xué)校環(huán)境調查
在營(yíng)銷(xiāo)策劃中,需要將學(xué)校的環(huán)境調查納入其中,需要思考“學(xué)校是何種性質(zhì)?學(xué)校周邊環(huán)境怎么樣?”的相關(guān)問(wèn)題。學(xué)校的性質(zhì)的是決定宣傳方式的因素之一。學(xué)校周邊的環(huán)境是影響APP的包裝方式,才能讓產(chǎn)品更接地氣。
三、 營(yíng)銷(xiāo)推廣實(shí)施
首先,不同社區的用戶(hù)需求點(diǎn)也不盡相同,同樣學(xué)校性質(zhì)不同,為此需要本校同學(xué)針對之前用戶(hù)群體以及學(xué)校環(huán)境的調查及分析,將結合本校情況,整合學(xué)校資源,移值社區APP開(kāi)發(fā)APP的產(chǎn)品中,打造獨具特色的產(chǎn)品服務(wù)。在增強用戶(hù)粘性的同時(shí)獲得良好的口碑傳播效果,極大的降低在本校的推廣成本。
其次,實(shí)施推廣方案的過(guò)程中,信息傳播的途徑的選擇需要考慮其覆蓋率、認可度等因素,因此可以選擇校園大字報、微信朋友圈等。同時(shí)其信息內容的布置需要具有趣味性、可傳播性、軟性廣告等特征。
再次,在完成APP的品牌認知,以及校園種子用戶(hù)的積累,還是需要借助于學(xué)校的一些資源,來(lái)達到用戶(hù)在校園的星狀分布,可以是校慶投票活動(dòng)、校園歌聲大賽等等。
最后,在產(chǎn)品受到用戶(hù)的接受之后,需要做的事情就是用戶(hù)的維護問(wèn)題。只有解決了這一個(gè)問(wèn)題,才能夠有效提升產(chǎn)品的用戶(hù)粘性以及獲得規模更加龐大的用戶(hù)群體。