國內兒童類(lèi)APP開(kāi)發(fā)市場(chǎng)怎么樣？

　　國內的移動(dòng)應用商店大致可以分成三種類(lèi)型：媒體——搜索——社交。媒體門(mén)戶(hù)模式，通過(guò)編輯人員的人工整合處理向用戶(hù)提供應用內容；二是搜索引擎模式，通過(guò)機器算法模型，挖掘和分析用戶(hù)行為數據，做精準匹配。

　　首先，在內容展示上，突出把游戲和教育結合的意味?？岱淇萍紖⒄战逃堪l(fā)布的針對三到六歲兒童的教育大綱分類(lèi)對收錄的應用、圖書(shū)等產(chǎn)品做分類(lèi)。家長(cháng)可以設定選擇條件進(jìn)行搜索。同時(shí)，增加育兒、親子等資訊內容。

　　接下來(lái)就是對產(chǎn)品做科學(xué)化的測評，給家長(cháng)一個(gè)清楚的結論。兒童教育和PAD怎么結合，國外的APP軟件開(kāi)發(fā)者包括大學(xué)都已經(jīng)做了很多系統性的研究?？岱淇萍紖⒖紘獍l(fā)展兒童APP的幾個(gè)準則，包括家長(cháng)的參與程度、趣味性、內容的豐富程度等，對產(chǎn)品做定性和定量的測評。并做相關(guān)和相似產(chǎn)品的推薦，以及社會(huì )化媒體交互。

　　另外，雖然產(chǎn)品來(lái)源是APP Store，但酷蜂科技在建立自己的數據庫，把蘋(píng)果上哪些教育APP首先進(jìn)行過(guò)濾，然后通過(guò)其開(kāi)放接口把應用拿下來(lái)放進(jìn)自己的庫里，用戶(hù)可以直接在友樂(lè )網(wǎng)里更快地下載。接下來(lái)，酷蜂科技將建立通過(guò)檢測系統，隨時(shí)觀(guān)察該產(chǎn)品在A(yíng)PP Store上的變化?；诖?，董曉進(jìn)的設想是將來(lái)做很多深入的事。比如給APP軟件開(kāi)發(fā)者建立賬戶(hù)，將來(lái)不需要把蘋(píng)果商店上的東西拿過(guò)來(lái)展示，手機APP軟件開(kāi)發(fā)者可以直接把自己的產(chǎn)品放在有樂(lè )的庫里，再把產(chǎn)品在酷蜂科技上的鏈接告訴用戶(hù)即可。由此，手機APP軟件開(kāi)發(fā)者可以獲得在中國市場(chǎng)上最快的反饋。

　　簡(jiǎn)而言之，先抓住用戶(hù)，再將渠道意義放大，將手機APP軟件開(kāi)發(fā)者和用戶(hù)之間打通，這是酷蜂科技目前的思路。但現在國內的兒童APP市場(chǎng)還處于早期，每年一兩千萬(wàn)的人民幣的市場(chǎng)份額，手機APP開(kāi)發(fā)者自己還不夠分甚至活得艱難，第三方服務(wù)的道路會(huì )更加漫長(cháng)。不過(guò)，從國外的開(kāi)發(fā)者那里，可以看到兒童應用開(kāi)發(fā)已經(jīng)可以相對規?；?。而在國內，從線(xiàn)上到線(xiàn)下的把渠道做通的話(huà)，商業(yè)模式上也會(huì )演變出許多其他的事情，像貝瓦網(wǎng)的“淘奇包”這種路虎模式的嘗試，還有二兔郵包、拉筆盒子。這無(wú)疑都會(huì )給做兒童APP第三方服務(wù)的創(chuàng )業(yè)者一些信心。董曉進(jìn)說(shuō)，在做好線(xiàn)上產(chǎn)品的基礎上，酷蜂科技的下一步是和線(xiàn)下培訓教育機構的結合。

　　在過(guò)去的兩年，一些兒童APP開(kāi)發(fā)者相繼倒下，而垂直第三方平臺也還在苦苦濃縮支撐當中，都還未能看到這個(gè)市場(chǎng)預計中的爆發(fā)性增長(cháng)。像我們之前介紹的最初定位于兒童桌面的產(chǎn)品“七彩樂(lè )園”也在向線(xiàn)下延伸要收入。在國內，通過(guò)線(xiàn)下與教育培訓機構等的合作，建立行業(yè)數據庫，或者作為一個(gè)變現的突破口，甚至是戰略重點(diǎn)，是不少做兒童教育應用或平臺線(xiàn)上搭建之后的下一步選擇。國內的兒童APP市場(chǎng)究竟怎么做？我們會(huì )陸續報道。